[33A11 & 33A14] Français 2e année avec Saison 3-B1 / Session Q1 : avril-mai 2017

Voici le programme des cours du mardi et du vendredi matin d’avril à mai 2017 (Q1).

  MARDIS  VENDREDIS
1 _ 7 avril _ M1U1-S’informer 1, p. 14-15
2 _ 7 avril _ M1U1-S’informer 2, p. 15-17
Préparation pour conjugaison & dictée, avec les verbes appeler et se rappeler
3 _ 11 avril _ M1U1-S’informer 3, p. 17-18
4 _ 11 avril _ M1U1-S’informer 4, p. 18-19
Présent, passé composé : être, avoir, faire [dé_], aller, prendre [ap_ com_ sur_], (s’)informer, (s’)exprimer, (s’)évaluer
5 _ 14 avril _ M1U1-S’exprimer 1, p. 22-23
6 _ 14 avril _ M1U1-S’exprimer 2, p. 23-24
Présent, passé composé : être, avoir, faire [dé_], aller, (se) libérer, vivre [sur_], choisir, (se) mettre [pro_ ad_ sou_]
7 _ 18 avril _ M1U1-S’exprimer 3, p. 24-25
8 _ 18 avril _ M1U1-Atelier créa 1, p. 26-27
Présent, passé composé : changer, porter [ap_ rap_ com_ sup_], connaître, entendre, allumer, éteindre, (se) vendre, (s’)arrondir
9 _ 21 avril _ M1U1-Atelier créa 2, p. 26-27
10 _ 21 avril _ M1U1-S’évaluer, p. 28-31
Présent, passé composé : pouvoir, devoir, vouloir, savoir, dire, offrir, croire,
venir [de_ pro_ pré_ par_ con_ sur_]
11 _ 25 avril _ M1U2-S’informer 1, p. 34-35
12 _ 25 avril _ M1U2-S’informer 2, p. 35-37
Imparfait, conditionnel : (se) passer, souhaiter, rêver, lever [re_ en_ pré_], partir [re_ ≠ répartir], tendre [at_ pré_ en_], écrire [d_], (se) sentir
13 _ 28 avril _ M1U2-S’informer 3, p. 37-38
14 _ 28 avril _ M1U2-S’informer 4, p. 38-39
Imparfait, conditionnel : (se) décider, assister, exister, sembler [res_ as_], enseigner, (s’) accorder, (se) contraindre, (se) suivre [pour_]
15 _ 2 mai _ M1U2-S’exprimer 1, p. 42-43
16 _ 2 mai _ M1U2-S’exprimer 2, p. 43-44
Imparfait, conditionnel : jouer, motiver, rester, cuisiner, (s’é)lancer [re_], (con)sister [as_ per_], (se) montrer [dé_], (s’) agir
5 mai : pas de cours
17 _ 9 mai _ M1U2-S’exprimer 3, p. 44-45
18 _ 9 mai _ M1U2-Atelier créa 1, p. 46-47
Imparfait, conditionnel : aller, être, avoir, voir [re_ (a)perce_ entre_], visionner, étudier, essayer, tenter
19 _ 12 mai _ M1U2-Atelier créa 2, p. 46-47
20 _ 12 mai _ M1U2-S’évaluer, p. 48-51
Imparfait, conditionnel : révéler, satisfaire, conclure, vouloir, devoir, pouvoir, savoir, prendre
21 _ 16 mai _ M1U3-S’informer 1, p. 54-55
22 _ 16 mai _ M1U3-S’informer 2, p. 55-57
Futur, subjonctif : utiliser, penser, (s’)[intro]duire [pro_ ré_ con_tra_ sé_], vouloir, pouvoir, devoir, savoir
23 _ 19 mai _ M1U3-S’informer 3, p. 57-58
24 _ 19 mai _ M1U3-S’informer 4, p. 58-59
Futur, subjonctif : être, avoir, faire, aller, détruire, nuire, rédiger, [véri]fier [identi_ codi] ≠ (se) fier
25 _ 23 mai _ M1U3-S’exprimer 1, p. 62-63
26 _ 23 mai _ M1U3-S’exprimer 2, p. 63-64
Futur, subjonctif : prêter, emprunter, mener [a_ em_ dé_], prendre, rendre, mettre, venir, tenir [dé_ con_ ob_ entre_ sou_ appar_ re_]
27 _ 26 mai _ M1U3-S’exprimer 3, p. 64-65
28 _ 26 mai _ M1U3-Atelier créa 1, p. 66-67
Futur, subjonctif : fonctionner, procéder, exploiter, [ex]primer [im_ sup_ com_ dé_ op_], livrer, lire, recevoir, servir
29 _ 30 mai _ M1U3-Atelier créa 2, p. 66-67
30 _ 30 mai _ M1U3-S’évaluer, p. 68-71
Futur, subjonctif : détailler, renseigner, couvrir [dé_], suivre, paraître [ap_ dis_ com], naître ≠ connaître, confondre, peindre

Explication :
Dans le tableau ci-dessus, on voit que les cours ont lieu deux par deux et sont numérotés de 1 à 30. Par exemple :

5 _ 14 avril _ M1U1-S’exprimer 1, p. 22-23
6 _ 14 avril _ M1U1-S’exprimer 2, p. 23-24.
Présent, passé composé : être, avoir, faire [dé_], aller, (se) libérer, vivre [sur_], choisir, (se) mettre [pro_ ad_ sou_]

Cela veut dire que :

  • Les deux cours du 14 avril (n°5 et 6) porteront sur les pages 22-23 et 23-24 du livre Saison 3. Les étudiants doivent préparer le vocabulaire de base de ces pages avant les cours.
  • Pour préparer le test de conjugaison & dictée du 14 avril, les étudiants doivent apprendre le présent et le passé composé des verbes de la liste indiquée : être, avoir, faire et défaire, aller, libérer et se libérer, vivre et survivre, choisir, mettre et se mettre, ainsi que promettre, admettre, soumettre et se soumettre.
  • « partir [re_ ≠ répartir] » (cours du 25 avril) : il faut préparer le verbe partir et le verbe repartir, mais pas le verbe partir qui – attention ! – est très différent…

DICTÉES :
Les phrases des dictées seront disponibles ici, peu après l’horaire du cours.

OPTION : Le dernier quart d’heure
Pour la fin de certains des cours, en relations avec les verbes listés et si vous disposez d’un ordinateur connecté pendant le cours, des chansons sont disponibles ici. Lire la suite...

Hiver 2017 / Cours sur « Élise ou la vraie vie », de Claire Etcherelli

Cours à l’IFJ de Tokyo, janvier-février 2017, le vendredi, de 13:30 à 15:20.

Calendrier des cours

  1. Le 6 janvier 2017 : la première journée à l’usine (p. 72-90)
  2. Le 13 janvier : le contexte familial et social (p. 9-33)
  3. Le 20 janvier : jusqu’à la première paye (p. 90-123)
  4. Le 27 janvier : sorties et discussions, avec Arezki, Lucien, Henri (p. 123-139)
  5. Le 3 février : l’existentialisme sans le dire (p. 42-71, 174-189)
  6. Le 10 février : le racisme vécu dans le contexte de guerre (p. 189-195, 212-220, 225-231, etc.)
  7. Le 17 février : le Putsch d’Alger et le mouvement ouvrier de 1958 (p. 232-262)
  8. Le 24 février : les fins (Lucien, Arezki, le travail, le séjour parisien, le roman, la vraie vie).

Au préalable :

  • Contexte historique de la Guerre d’Indochine (1946-1954) et de la Guerre d’Algérie (Wikipédia fr / jp) – le roman se passe entre 1954 et 1959, dans les régions et villes de Bordeaux et de Paris.
  • Histoire de la guerre d’Indochine ; bataille (vidéo) et défaite de Dien Bien Phu (mai 1954, les derniers soldats français quitteront le Vietnam en janvier 1957).
    Voir aussi : Filmer la guerre d’Indochine (2008).
  • Dossier INA sur l’histoire de l’immigration en France depuis 1945 (vidéos, textes, activités pédagogiques)
  • Sur le travail à la chaîne en usine : assembly line, ライン生産方式 (ラインせいさんほうしき) Sur la littérature prolétarienne (des auteurs japonais sont cités en fin d’article). Compte rendu de La littérature prolétarienne aux XIXe et XXe siècles / Actes du colloque de Sens en 2012 sous la direction de F.-G. Theuriau, Sens : Éditions Vaillant, 2013. Hommes…, un poème de Robert Desnos. Version Youtube du film de Michel Drach (1970). Voir : Anna & Lucien (13′), la chaîne (18′), la pause déjeuner (23′), premiers contacts (33′), une proposition (48′), la café, la rue, le métro, la rafle (54′-58′), propos racistes au café (60′), chambre et ratonnade (73′), la chambre d’Élise, le bus (78′), l’incident (82’30 »), après la manif, la mort de Lucien (86′), une disparition… (88′).

    Sur l’auteur :

    Claire Etcherelli est née à Bordeaux en 1934. Son père mort à la guerre, elle est élevée par sa mère et son grand-père paternel. Elle a surtout vécu à Bordeaux, au pays Basque et à Paris. Issue d’un milieu très modeste, elle obtient une bourse afin de poursuivre ses études. Elle vient s’installer à Paris, mais le manque d’argent la contraint à travailler en usine à la chaîne, pendant deux ans. De cette expérience Claire Etcherelli retient l’image d’un environnement éprouvant et obsédant, qu’elle décrit dans son premier roman Élise ou la vraie vie (1967). Le roman, qui obtient le prix Femina en 1967, conte l’amour tragique d’une Française et d’un travailleur immigré, mais élabore aussi une réflexion sur la guerre d’Algérie et ses conséquences sociales. Le roman a été traduit en anglais et plusieurs autres langues. Élise ou la vraie vie a été portée à l’écran par Michel Drach en 1970. Lire la suite...

Présentations de chansons / Rapports

Par vos recherches dans l’internet, sélectionnez 4 ou 5 chansons sur le thème qui vous a été indiqué (liste ci-dessous) et présentez-les en donnant les informations suivantes pour chaque chanson :

  • Informations et liens web vers la vidéo de votre choix (nom du ou des chanteurs, chanteuses, titre de chanson, année)
  • Principaux thèmes de la chanson (avec un résumé, si vous pensez que c’est nécessaire)
  • Paroles de la chanson (lien web), correctes si possible
  • Vos appréciations personnelles (sur les thèmes, le style, la musique, la vidéo, etc.)

À la fin de votre présentation, indiquez votre classement dans l’ordre de préférence OU présentez les chansons dans cet ordre.

Liste des thèmes attribués :

  1.  La rencontre amoureuse (Miho)
  2. La rupture amoureuse (Daiki)
  3. Le travail (Misuzu)
  4. Avoir un enfant (Masashi)
  5. Les voyages (Moeka)

Date limite de présentation : le 8 février 2017.
Mode de présentation : par mail, votre rapport directement dans le mail OU dans un document Word ou PDF en document attaché. Lire la suite...

Phrases du 22 décembre 2016

Verbes du jour : avoir, aller, finir, savoir, au subjonctif.

  1. Mon amie, je voudrais qu’elle ait des animaux et un grand jardin.
  2. Il faut que nous allions à la poste pour acheter des cartes.
  3. Avant que vous finissiez votre travail, je vous appellerai.
  4. Mon fils, nous voulons que tu saches combien nous t’aimons !

Phrases du 15 décembre 2016

Verbes du jour : arriver, jouer, partager, voyager, au subjonctif.

  1. La crise dans la famille, il ne faut pas que ça arrive.
  2. Les enfants, venez ici, il ne faut pas que vous jouiez sur la route.
  3. Quand nous sommes mariés, il faut que nous partagions tout.
  4. Si tu es de mauvaise humeur, il faut que tu voyages un peu.

Pour la semaine prochaine, au subjonctif présent :
être, avoir, faire, aller, finir, savoir,
lire, écrire/inscrire ≠ rire, (ap)(com)prendre ≠ rendre.

Pour le subjonctif, vous connaissez « il faut que… », mais il y a aussi les autres temps du verbe falloir, et toutes les formes négatives :

  • il fallait que… (imparfait)
  • il a fallu que… (passé composé)
  • il faudra que… (futur)
  • il va falloir que… (futur proche)
  • il faudrait que… (conditionnel)
  • etc.
  • Lire la suite...

    Phrases du 13 décembre 2016

    Verbes du jour : déménager, regarder, refuser, trouver, au subjonctif.

    1. Après le mariage, il faut que nous déménagions ; ici, c’est trop petit.
    2. Viens voir la télé, il faut que tu regardes cette émission !
    3. Il faut que vous refusiez la musique des voisins après 22 heures.
    4. Il faut que les pacsés trouvent leur liberté.

    Phrases du 8 décembre 2016

    Verbes du jour : se marier, partir, se sentir, connaître, au conditionnel.

  • Et toi, tu te marierais avec qui, si tu avais le choix ?
  • Avec une voisine impossible, on partirait sans attendre.
  • Si je portais plainte, les voisins se sentiraient mal !
  • Est-ce que vous connaîtriez une meilleure université ?
  • Lire la suite...

    Histoire de France et étude de peinture

    Avec le document distribué, étudiez le vocabulaire et les expressions des vies des familles royales de France.
    Voir ici, en japonais, pour comprendre la numérotation romaine utilisée dans les dynasties royales et certaines dates.

    Extension du domaine de la lecture…

    Avec cet autre document, l’étude d’un célèbre tableau de Rubens (jp) avec Henri IV et Marie de Médicis, étudiez le vocabulaire de la description d’un tableau (formes, positions, verbes qui servent aux commentaires, etc.). Lire la suite...

    Phrases du 6 décembre 2016

    Verbes du jour : critiquer, se rappeler, devenir, prendre, au conditionnel.

    1. Si les chiens pouvaient parler, ils nous critiqueraient beaucoup.
    2. Si tu voyais une photo, tu te rappellerais de cette célèbre actrice.
    3. Si nous avions un chat, nous deviendrions gentil(s) avec les autres chats.
    4. Si on faisait un régime, on ne prendrait jamais de pain le soir.
    ATTENTION : COURS SUPPLÉMENTAIRES  (Make-up Class) le lundi 12 décembre 2016 :

    1. Cours 10654-003 基礎フランス語IID[FF]3 :
      Lundi 12 décembre, 13:30-15:00, salle E23
      APPRENDRE : le subjonctif des verbes : avoir, être, aller, faire.
    2. Cours 33011-002 総合フランス語IIコミュニケーション2 :
      Lundi 12 décembre, 15:15-16:45, salle E23
      PRÉPARER : « Entraînement au DELF A2 », Cahier d’activités, p. 26-27.

    Voir affichage officiel.