Verbes du jour : aller, faire, se passer, découvrir, au présent.
Phrases du (test blanc) du 9 avril 2019
Verbes du jour, au présent : parler, présenter, avoir, écrire.
Français / communication 2e année / 2018Q4 / mardi & vendredi / R51
Programme des cours 33A13 et 33A16 pour le quatrième quarter (Q4)
Devoirs et informations :
Le cinéma français, une présentation en 8 films / 2018Q4
2018Q4, フランスの映画 – code 33C11, cours du mercredi, 9h20-12h35, en R54.
Le cinéma, c’est quoi ? Et le cinéma « français » ?
C’est un art, né dans les années 1890. C’est un art très jeune, dynamique, et c’est l’art de l’image et de la parole en mouvement, au service d’une histoire. C’est un art pour lequel beaucoup de personnes doivent travailler ensemble, avec beaucoup de métiers différents. Comme ça coûte parfois très cher, il faut donc pouvoir vendre les films : en salle de cinéma, en DVD et, de plus en plus, en VOD, et les faire connaître dans les autres pays, traduire, expliquer, etc. C’est une activité mondiale dans laquelle la France reste bien placée.
Comment présenter le cinéma français ?
Il y a les périodes chronologiques de l’histoire du cinéma, les principaux thèmes des films, les films les plus populaires, les grands réalisateurs et les grandes réalisatrices, les acteurs et actrices célèbres, les maisons de production, les meilleurs résultats commerciaux, les inventions et les progrès techniques, etc. Comme toutes ces manières de considérer le cinéma sont intéressantes et importantes, il est très difficile de présenter tout cela en huit semaines…
Le plus important, ce sera donc, d’abord, de voir des films avec plaisir !
Est-ce qu’on verra des films ? et combien ?
Les huit films proposés, tous très connus, forment un panorama équilibré avec plusieurs époques (des années 1940 à aujourd’hui), plusieurs genres (le film policier, le film historique, le film d’amour, le film social…). Les quatre premiers films sont en noir et blanc, les quatre suivants en couleur, tous avec des acteurs et actrices très célèbres.
Quelle est l’organisation du cours ?
Chaque matinée de cours sera en deux parties :
1. Un peu d’histoire et de vocabulaire du cinéma + présentation du film (environ 1h)
2. Le film, sans interruption (entre 1h30 et 2h)
Attention : veuillez respecter les horaires indiqués ci-dessous et éviter d’entrer dans la salle de cours après le commencement du film.
Rappel : il n’est pas autorisé de manger pendant les cours, ni d’utiliser le téléphone portable.
Examen : l’examen écrit final contiendra des questions simples et à choix multiple (多肢選択法) sur les films du programme. Pendant l’examen, tous les documents, notes, dictionnaires, connexion internet seront autorisés.
Programme et horaires des films :
- 21 novembre (langage.), pause à 10h40, film à 10h55 : La Belle et la Bête (Jean Cocteau, 1946, 96 min.). . . .
- 28 novembre (histoire. . . . .), pause à 10h45, film à 11h : Ascenseur pour l’échafaud (Louis Malle, 1958, 92 min., musique de Miles Davis). . .
- 5 décembre (voitures. .), pause à 10h45, film à 11h : Hiroshima mon amour (Alain Resnais, 1959, 91 min.). .–.–. .
- 12 décembre (métiers. .–. . .), pause à 10h45, film à 11h : Cléo de 5 à 7 (Agnès Varda, 1962, 90 min.). .
- 19 décembre, pause à 10h15, film à 10h30 : La sirène du Mississipi (François Truffaut, 1969, 123 min.)
- 9 janvier (narration filmique. . . .), pause à 10h30, film à 10h45 : Flic ou voyou (Georges Lautner, 1979, 102 min.). .
- 16 janvier (effets spéciaux), pause à 10h05, film à 10h20 : Le fabuleux destin d’Amélie Poulain (Jean-Pierre Jeunet, 2001, 129 min.)
- 23 janvier (15e cours), film à 9h20 : Les adieux à la reine (Benoît Jacquot, 2012, 100 min.). . . .
Autres vidéos intéressantes et utiles :
chronique sur les professeurs au cinéma (23 min.)
C’était un rendez-vous (court-métrage de Claude Lelouch, 1976) : un seul plan-séquence en caméra subjective de plus de 8 minutes, réalisé en août, très tôt le matin… Making-off de 2006, commenté par Claude Lelouch. À ne pas imiter ! (et pourtant,
un court remake
Programme des révisions Q3 / 2e année
Programme des révisions :
- adjectifs en -ais/-aise (par exemple japonais)
- adjectifs en -if/-ive (par exemple définitif)
- adjectifs en -al/-aux (par exemple horizontal)
Les écailles [lezekaj], chanson de Miossec
J’entends les criquets, les cigales
On n’est plus très loin du littoral
Le soleil est à la verticale
Sur la voie ferrée horizontale
J’entends soudain le signal
Je vois la barrière transversale
J’appuie comme un fou sur la pédale
Le train arrive comme une rafale
Je sens que je me tire
Je sens que je me taille
Je perds mon écorce
J’enlève mes écailles
Phrases du 6 novembre 2018 (dernier test)
- Si vos biens financiers augmentaient, vous viendriez dans notre banque.
- Si tu sortais un peu à l’étranger, tu découvrirais d’autres cultures et d’autres valeurs.
- Si j’allais au parc de loisirs avec vous, est-ce que vous iriez faire des courses avec moi ?
- Pourquoi nous élirions quelqu’un qui serait un danger pour notre monnaie ?
Phrases du 30 octobre 2018
- Si on choisissait des ingrédients naturels, est-ce qu’on serait toujours en bonne santé ?
- Si je ne craignais pas d’être malade, je consommerais de la cuisine de laboratoire.
- Si votre gâteau se vendait bien, vous ne parleriez pas de sa recette.
- Si nous avions de l’appétit, nous prendrions le menu gastronomique.
Les 6 et 9 novembre 2018
6 nov. : 15. Module 2, Unité 6, p. 126-127.
____R56____15. Module 2, Unité 6, p. 128-129.
Devoirs = 宿題
Phrases du 26 octobre 2018
- Le dimanche matin, toute la famille cuisinait et on dégustait ensemble jusqu’au soir.
- Si j’invitais des amis à dîner, est-ce que tu pourrais faire un gâteau ?
- Vous feriez bien d’aller voir le concert qui sera donné le 15 novembre à vingt heures.
- Si tu t’informais sur l’exposition, nous irions au musée dans l’après-midi.