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Français / communication 2e année / 2021 Q1, Q3, Q4 / mardi & vendredi

Programme pour les étudiants de mes groupes des mardis & vendredis :
(programme également proposé aux autres groupes, à la discrétion de leurs enseignants)

  • Q1 : 33A11-001 & 33A14-001
  • Q3 : 33A12-002 & 33A15-002 – programme et devoirs
  • Q4 : 33A13-003 & 33A16-003

LIVRES UTILISÉS :
SAISON 2, Méthode de français, Éditions Didier, Paris, 2014 (avec CD audio mp3 et DVD)
+ SAISON 2, Cahier d’activités, Éditions Didier, Paris, 2014 (avec CD audio mp3).

Q1 – MARDI [33A11-001] Q1 – VENDREDI [33A14-001]
6 avril :             01. Unité 0, p. 12-14.
_______________02. Unité 0, p. 15-17.
13 avril :           03. Module 1, Unité 1, p. 22-24.
_______________04. Module 1, Unité 1, p. 25.
20 avril :           05. Module 1, Unité 1, p. 30-31.
_______________06. Module 1, Unité 1, p. 32-33.
27 avril :          07. Module 1, Unité 2, p. 40-42.
_______________08. Module 1, Unité 2, p. 43.
11 mai :              09. Module 1, Unité 2, p. 54-55.
_______________10. Module 1, Unité 2, p. 56-57.
18 mai :            11. Module 1, Unité 3, p. 62-63.
_______________12. Module 1, Unité 3, p. 64.
25 mai :            13. Module 1, Unité 3, p. 72-73.
_______________14. Module 1, Unité 3, p. 74-75.

Évaluation – 評価方法 :
Test de conjugaison et participation (40%),
examen final (60%).		 9 avril :           01. Unité 0, p. 18-19.
______________02. Unité 0, p. 20-21.
16 avril :         03. Module 1, Unité 1, p. 26-27.
______________04. Module 1, Unité 1, p. 28.
23 avril :         05. Module 1, Unité 1, p. 36-37.
______________06. Module 1, Unité 1, p. 38-39.
30 avril :         07. Module 1, Unité 2, p. 44-45.
______________08. Module 1, Unité 2, p. 46.
7 mai :            09. Module 1, Unité 2, p. 48-49.
______________10. Module 1, Unité 2, p. 50-51.
14 mai :          11. Module 1, Unité 3, p. 58-60.
______________12. Module 1, Unité 3, p. 61.
21 mai :          13. Module 1, Unité 3, p. 66-67.
______________14. Module 1, Unité 3, p. 68-69.

Évaluation – 評価方法 :
Test de conjugaison et participation (40%),
examen final (60%).
Q3 – MARDI [33A12] Q3 – VENDREDI [33A15]
21 sept. :  01. Module 2, Unité 4, p. 76-78.
___________02. Module 2, Unité 4, p. 79.
28 sept. :   03. Module 2, Unité 4, p. 84-85.
___________04. Module 2, Unité 4, p. 86-87.
5 oct. :       05. Module 2, Unité 5, p. 94-96.
___________06. Module 2, Unité 5, p. 97.
12 oct. :     07. Module 2, Unité 5, p. 102-103.
___________08. Module 2, Unité 5, p. 104-105.
19 oct. :     09. Module 2, Unité 6, p. 112-114.
___________10. Module 2, Unité 6, p. 115.
26 oct. :     11. Module 2, Unité 6, p. 120-121.
___________12. Module 2, Unité 6, p. 122-123.
9 nov. :      13. Révisions, S’évaluer, p. 130-131.
___________14. Révisions, S’évaluer, p. 132-133.

Évaluation – 評価方法 :
Test de conjugaison et participation (40%),
examen final (60%).		 17 sept. :   01. Révisions des unités 1 à 3.
___________02. Révisions phonétique + grammaire.
24 sept. :   03. Module 2, Unité 4, p. 80-81.
___________04. Module 2, Unité 4, p. 82.
1 oct. :        05. Module 2, Unité 4, p. 90-91.
___________06. Module 2, Unité 4, p. 92-93.
8 oct. :      07. Module 2, Unité 5, p. 98-99.
___________08. Module 2, Unité 5, p. 100.
15 oct. :      09. Module 2, Unité 5, p. 108-109.
___________10. Module 2, Unité 5, p. 110-111.
22 oct. :      11. Module 2, Unité 6, p. 116-117.
___________12. Module 2, Unité 6, p. 118.
5 nov. :      13. Module 2, Unité 6, p. 126-127.
___________14. Module 2, Unité 6, p. 128-129.

Évaluation – 評価方法 :
Test de conjugaison et participation (40%),
examen final (60%).
Q4 – MARDI [33A13] Q4 – VENDREDI [33A16]

23 nov. :    01. Module 3, Unité 7, p. 134-136.
___________02. Module 3, Unité 7, p. 137.
30 nov. :    03. Module 3, Unité 7, p. 142-143.
___________04. Module 3, Unité 7, p. 144-145.
7 déc. :      05. Module 3, Unité 8, p. 152-154.
___________06. Module 3, Unité 8, p. 155.
14 déc. :    07. Module 3, Unité 8, p. 160-161.
___________08. Module 3, Unité 8, p. 162-163.
21 déc. :    09. Module 3, Unité 9, p. 170-172.
___________10. Module 3, Unité 9, p. 173.
11 jan. :     11. Module 3, Unité 9, p. 178-179.
___________12. Module 3, Unité 9, p. 180-181.
18 jan. :      13. Module 3, Unité 9, p. 184-185.
___________14. Module 3, Unité 9, p. 186-187.

Évaluation – 評価方法 :
Test de conjugaison et participation (40%),
examen final (60%).

19 nov. :    01. Révisions des unité 4 à 6.
___________02. Révisions de phonétique et de grammaire.
26 nov. :    03. Module 3, Unité 7, p. 138-139.
___________04. Module 3, Unité 7, p. 140.
3 déc. :      05. Module 3, Unité 7, p. 148-149.
___________06. Module 3, Unité 7, p. 150-151.
10 déc. :    07. Module 3, Unité 8, p. 156-157.
___________08. Module 3, Unité 8, p. 158.
17 déc. :    09. Module 3, Unité 8, p. 166-167.
___________10. Module 3, Unité 8, p. 168-169.
7 jan. :       11. Module 3, Unité 9, p. 174-175.
___________12. Module 3, Unité 9, p. 176.
21 jan. :     13. Révisions des unités 7 et 8.
___________14. Révisions de l’unité 9.

Évaluation – 評価方法 :
Test de conjugaison et participation (40%),
examen final (60%).

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Film choral – Séminaire de cinéma français, 2021_Q3_Q4

  1. Qu’est-ce qu’un film choral ?
  2. Et que peut apporter d’autre ou apporter de plus un film choral, comparé à un film qui a seulement un personnage principal (ou deux) ?

En répondant à ces deux questions, il est possible de définir ce genre – et d’en profiter mieux en tant que spectateur. Essayons !

VOCABULAIRE :
Bien différencier : le cœur / le chœur
adjectifs : cardiaque(s) / choral(e)(s)
métiers : cardiologue / choriste
Autres noms : un chœur ≠ une chorale (du lat. chorus)& très proches : un chant, un chanteur, une chanteuse,
et le verbe :  chanter (du lat. cantus).
PRONONCIATION :
« ch » prononcé [k] comme dans
charisme, orchestre, chronologie, écho
« ch » prononcé [ʃ] comme dans
chanter, architecte, choisir, échalote. 

Films au programme du séminaire :

L’auberge espagnole Lire la suite...

33B02-002 & 33B03-002 Ateliers d’histoire culturelle / 文化史ワークショップ

groupe↓ _  ↓méthode, outils, essais↓ – ↓présentations en binômes↓
33B02-002 : – 8/6 – 15/6 – 22/6 – 29/6 – 6/7 – 13/7 – 20/7 (mardis)
33B03-002 : – 4/6 – 11/6 – 18/6 – 25/6 – 2/7 – 9/7 – 16/7 (vendredis)

Ces ateliers d’histoire culturelle française permettront aux étudiants de découvrir et de présenter des événements culturels et artistiques des années choisies entre 1848 et 1914. Les cours du mois de juin serviront à présenter la méthode de travail et la boîte à outils. Les cours du mois de juillet seront destinés aux présentations par les binômes d’étudiants (学生のペア). Lire la suite...

33A11-001, le 25 mai 2021

25 mai :            13. Module 1, Unité 3, p. 72-73.
_______________14. Module 1, Unité 3, p. 74-75.

  • Corrigé de la dictée et des devoirs : exercices du Cahier, p. 39, n° 16, 18 et 19 ; p. 40, n° 20 et 22.
  • Discours direct et discours indirect (avec le texte de l’audio n° 21, p. 209-210 du Livre) : comment mettre au discours indirect des phrases dites par Assma, Cédric, Antoine et Océane ?
  • Actu Culture, p. 70 du Livre : étude de la page et réponse aux questions.
  • Entraînement à la lecture (Livre, p. 74, partie 2) et réponse aux questions (p. 75).
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    33A14-001, le 21 mai 2021

    21 mai :          13. Module 1, Unité 3, p. 66-67.
    ______________14. Module 1, Unité 3, p. 68-69.

  • Dictée, avec les verbes : voyager, s’informer, aller, recevoir, produire, être produit(e)(s), faire, être fait(e)(s), au présent, à l’impératif et au gérondif.
  • Exercices préparés : Cahier, p. 36, n° 8, 9, 10 ; p. 37, n° 13 ; p. 39, n° 17.
  • Entraînement de lecture, Livre, p. 62. Et réponses aux questions.
  • Le vocabulaire de la rumeur, et la réaction de surprise (Livre, p. 67) :
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    Cours de lecture / phonétique : mouvements et horaires

    I. Lisez ces expressions phonétiques en français.
    Écrivez les mots et épelez-les : / 単語を読み、書き、綴る :

  • [tudʀwa] : ? 
  • [tytuʀnagoʃ] : ?
  • [ʒəvɛu] : ?
  • [ʒabitanim] : ?
  • [ilɛalagaʀ] : ?
  • [snɛpalwɛ̃] : ?
  • [yngʀãdavny] : ?
  • [katrəvɛ̃katɔʀz] : ?
  • [sɛ̃sãvɛ̃tsɛ̃k] : ?
  • [tʀãteɔ̃z, safɛkɔ̃bjɛ̃] : ?
  • [ɔ̃pʀãladøzjɛmadʀwat] : ?
  • [ʒɛkuʀdãglɛaɔ̃zœʀ] : ?
  • [nunavɔ̃padkuʀləsamdi] : ?
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    33A11-001, le 18 mai 2021

    18 mai :            11. Module 1, Unité 3, p. 62-63.
    _______________12. Module 1, Unité 3, p. 64.

    • En corrigeant les devoirs : exercices du Cahier, p. 34, n° 1 et 2 ; p. 35, n° 4 à 6.
    • En écoutant et en relisant le document audio n° 21 (transcription, p. 209-210), puis en répondant aux questions du Livre, p. 60, et à cette question : et vous, comment vous informez-vous ?
    • En étudiant la p. 62 pour répondre aux questions…

    Explication sur les examens de fin du Q1.

    Devoirs pour le 21 mai 2021 :
    – Verbes à réviser pour la dictée : voyager, s’informer, aller, recevoir, produire, être produit(e)(s), faire, être fait(e)(s), au présent, à l’impératif et au gérondif.
    – Exercices du Cahier, p. 36, n° 8, 9, 10 ; p. 37, n° 13 ; p. 39, n° 17.
    – Dans le Livre, p. 67, préparez le vocabulaire de « la rumeur » et de « la surprise ». Lire la suite...

    33A14-001, le 14 mai 2021

    14 mai :          11. Module 1, Unité 3, p. 58-60.
    ______________12. Module 1, Unité 3, p. 61.

  • Faisons la dictée avec les verbes : se présenter, souhaiter, rendre, savoir, décevoir, être déçu(e)(s), au présent, à l’impératif et au gérondif.
  • Corrigeons les exercices préparés du Cahier, p. 30, n° 20 et 21 ; p. 33, n° 7 ; p. 32, n° 2.
  • Répondons aux questions du Livre, p. 54. Avez-vous bien compris les expressions suivantes : « être motivé (par…) », « être déçu (par…) », « rendre heureux » ?
  • Regardons la vidéo de l’Unité 3 (Livre, p. 60). Quels verbes d’action correspondent à ce que vous voyez ? (au moins 5 verbes simples…)
  • Écoutons le document audio n° 21 (transcription, p. 209-210)…
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    Devoirs pour le 14 mai 2021

    I. Quelle est la bonne prononciation des mots et expressions ? (Utilisez l’alphabet phonétique pour vérifier, et essayer de prononcer) / 単語や表現の正しい発音は？ （表音アルファベットを使用して、チェックして発音してみてください。）

    1. « Demandez ! » : 1. [dəmãdə] 2. [dəmãde] 3. [demãde] 4. [dəmade]
    2. « Marie-Claire » : 1. [marikʀɛʀ] 2. [marikulɛʀ] 3. [mariklɛʀ] 4. [meriklɛʀ]
    3. « six étudiantes » : 1. [sizetydjãt] 2. [sizetudjãt] 3. [sizetydjã] 4. [sɛzetydjãt]
    4. « Nous regardons » : 1. [nuʀegaʀdɔ̃] 2. [nuʀəgaʀdɔ̃] 3. [nuʀəgaʀudɔ̃] 4. [nuʀgaʀdɔ̃]
    5. « C’est un artiste. » : 1. [sɛtɛ̃naltist] 2. [sɛɛ̃aʀtist] 3. [sɛtɛ̃aʀtist] 4. [sɛtɛ̃naʀtist]
    6. « Tu t’appelles comment ? » : 1. [tytapɛlkomã] 2. [tytapɛlkomã] 3. [tytapɛlkomã] 4. [tytapɛlkomã]
    7. « Il est 7h du matin. » : 1. [ilɛsɛtɛ̃ʀdymatɛ̃] 2. [ilɛsɛtœʀdymatɛ̃] 3. [ilɛsɛtøʀdymatɛ̃] 4. [ilɛsɛtœʀdymatɛ]
    8. « Le café est à 3 €. » : 1. [ləkafeɛtatʀwazøʀo] 2. [ləkafɛtatʀwazøʀo] 3. [ləkafeɛtatʀwazœʀo] 4. [ləkafeɛtatʀwazœʀə]

    II. Combien y a-t-il de syllabes dans les expressions de A à H ? / AからFまでの表現にはいくつの音節がありますか？

    III. Dans quels mots du texte la lettre « e » N’EST PAS prononcée ? / テキストのどの単語で「e」の文字を発音してはいけませんか？
    « Greg demande à Madame Dumas :
    – Tu aimes le cinéma ?
    Marie-Claire parle au professeur :
    – Tu parles italien ?
    Mélanie dit à une étudiante :
    – Vous écoutez Lady Gaga ? » Lire la suite...