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Phrases du 15 octobre 2015

Verbes du jour : acheter, donner, à l’imparfait, devoir, conduire, au passé composé.

  1. Mon frère et moi, on achetait souvent des gâteaux.
  2. Pour ne pas grossir, je donnais mes frites à mes amis.
  3. Avec leur régime, mes parents ont dû arrêter de boire des sodas.
  4. Est-ce que vous avez déjà conduit un bus ?

Pour la semaine prochaine, au présent, imparfait et passé composé :
s’occuper, appeler, coûter, ressembler, aller, voir, vouloir, dire, s’asseoir, plaire.

Phrases du 13 octobre 2015

Verbes du jour : oublier, attendre, au passé composé, prendre, vouloir, à l’imparfait.

  1. On va au musée, aujourd’hui, vous n’avez pas oublié ?
  2. Pour voir toutes les statues, je ne t’ai pas attendu.
  3. On prenait le déjeuner dans un superbe parc.
  4. Pour faire un régime, nous voulions courir tous les matins.

Que d’eau, que d’eau ! – Cours des 21 et 28 octobre

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1. Schémas du cycle de l’eau :

  • Voyez ce schéma du cycle de l’eau.
  • Remarques le genre des noms selon le suffixe. Recherchez les verbes qui correspondent aux mouvements de l’eau.
  • Quels sont les trois états de l’eau (avec pour chaque état, un adjectif et un nom) ?
  • Avec les verbes, préparez une explication des deux cycles de l’eau (en commençant par l’océan), avec des causes et des effets : 1. cycle court (à droite, océan, nuage, océan, nuage, etc.) ; 2. cycle long (tout le reste du schéma).
  • Est-ce qu’il y a quelque chose de plus ou de différent dans cet autre schéma (page Wikipédia) ?
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    Phrases du 8 octobre 2015

    Verbes du jour : arrêter, fermer au passé composé, grossir, maigrir à l’imparfait.

  • Pourquoi vous avez arrêté de jouer du violon ?
  • Les universités n’ont pas fermé pendant les vacances.
  • Tu grossissais parce que tu mangeais beaucoup.
  • Parce qu’elle faisait du sport, ma sœur maigrissait.
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    Phrases du 6 octobre 2015

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    Verbes du jour : manger et boire à l’imparfait, visiter et ouvrir au passé composé.

    1. Avec mon père, on jouait au foot et on mangeait à la cafeteria.
    2. Qu’est-ce que vous buviez, du thé vert ou du café ?
    3. Tu es timide mais tu as visité la Suisse toute seule.
    4. En septembre, mon frère a ouvert un restaurant dans le centre de la ville.

    Infographie / Allons en Bretagne !

    Infographie dans la catégorie : HORAIRES & TARIFS.

    Partons en vacances en Bretagne (jp), dans le Golfe du Morbihan (jp), et découvrons les possibilités de prendre un bateau pour aller visiter l’île de Belle-Île-en-Mer (jp) :

    Horaires de Vannes à Belle-Île...

    Questions :

  • Quelle est la différence très importante à comprendre entre la partie gauche et la partie droite du document ?
  • Quelle est la différence entre « AR » et « AS » ?
  • Le prix « junior », qu’est-ce que ça veut dire ?
  • Est-il possible de réserver ?
  • Combien de temps dure la traversée au départ de Vannes ?
  • Pour une traversée AR au départ de Vannes, quels sont les prix et les horaires pour les dates suivantes :
    • le 10 mai ?
    • le 10 juin ?
    • le 10 juillet ?
  • Quelle est la différence entre les traversées du 10 mai et du 10 juillet ?
  • Pour les horaires et les tarifs, la séparation gauche-droite est-elle utile ?
  • À votre avis, pourquoi a-t-on choisi de faire cette présentation avec ces deux parties ?
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    Programme du 2 semestre / films et musiques

    Films et musiques = films sur la musique + films avec de la musique

    Soit la musique est le sujet du film (Tous les matins du monde), soit la musique n’est pas le sujet du film mais elle y a une grande importance (Les demoiselles de Rochefort).

    Films étudiés :

  • Tous les matins du monde (Corneau, 1991)

    • Jean de Sainte-Colombe (vers 1640-vers 1700) et sa musique…
    • Marin Marais (1656-1728) et sa musique…
    • de plus : Charpentier, Couperin, Rameau, Lully sont les compisiteurs les plus connus du XVIIe siècle = la musique baroque française.
    • dans ce film, la musique n’est pas un élément décoratif ou destiné à produire une émotion ou faisant partie de la construction du film : la musique est le sujet principal du film = la composition et l’exécution de la musique sont la raison de vivre des musiciens, les mettent en relation et les opposent, en faisant d’eux des personnalités historiques. MAIS est-ce que les spectateurs sont capables de comprendre cette musique, les relations et oppositions qu’elle provoque ? Pour la plupart, non. Le metteur en scène doit donc aider les spectateurs à comprendre ce qui est important : par des dialogues, par le jeu des acteurs, par les choix filmiques de certains plans ou séquences…
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    • Phrases du 1er octobre 2015

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    Verbes du jour : se lever, croire, se tromper, réussir, au passé composé.

    1. Mon oncle et ma tante se sont levés à 5h20.
    2. J’ai cru que leur train était à 9h15.
    3. Il était à 9h mais ils ne se sont pas trompés.
    4. J’ai réussi à les retrouver près de la gare à midi.

    Pour la semaine prochaine, avec le vocabulaire des leçons 3 et 4,
    au présent, passé composé et imparfait :
    visiter, arrêter, fermer, manger, grossir,
    maigrir, ouvrir, perdre, boire.

    Phrases du 29 septembre 2015

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    Verbes du jour : faire, connaître, jouer, choisir, à l’imparfait.

    1. Quand je faisais du théâtre, j’ai connu des acteurs célèbres.
    2. Dans les pièces où tu as joué, est-ce que tu choisissais ton partenaire ?
    3. Vous ne jouiez pas à la fin du tournage ?
    4. Nous ne connaissions pas les films romantiques.

    Phrases du 24 septembre 2015

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    Verbes du jour : aimer, venir, voir, pouvoir, au présent et au passé composé.

  • Les Français aiment beaucoup les restaurants japonais.
  • Est-ce que vous venez chez mes amis ce week-end ?
  • Tu n’as pas encore vu où j’habite ? Viens avec moi !
  • Je ne peux pas aller au cinéma, je dois travailler.
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